Title
NURS2447 -临床护理III
API ID
学分
4 (0/4/0)
描述
这门临床课程为专业护理学生提供了管理不同患者群体护理的机会,包括护理计划授权, 监督, 护理的优先次序和连续性. 循证护理概念及临床判断技能, 个人同一性和行为, 团队合作, 整体论, 以病人为中心的护理, 安全和质量改进将融入到病人护理中.
先决条件
能力
- 在专业范围内胜任工作, 作为跨专业团队成员的道德和法律框架.
- 认识到护理和其他卫生专业人员是影响患者和家属结果的护理系统和护理过程的一部分.
- 管理不同患者群体的护理, 整合规划护理, 代表团, 监督, 护理的优先次序和连续性.
- 将患者、家庭和社区动态的多个维度整合到整体护理计划中.
- 利用国家患者安全资源促进自身专业发展,并关注护理环境中的安全问题.
- 运用通讯技术协调对病人的护理.
- 向患者传达与危险和错误相关的观察或关注, 家庭和医疗团队.
- 遵循沟通实践,最大限度地减少与提供者之间的交接和跨护理过渡相关的风险, 结合信息学原理, 文档和ISBARR.
- 将基于证据的实践与研究结果的组成部分联系起来, 临床专业知识, 还有耐心和家庭价值观.
- 评估自己作为团队成员的优势、局限和价值.
- 整合在帮助患者和/或家庭实现健康目标方面发挥作用的其他人的贡献.
- 检查护理在确保协调,整合和护理连续性方面的作用.
使用这门课程的学位
使用这门课程的学位
学位:
理学副学士(AS)
地点:
费格斯瀑布校区
Wadena校园
底特律湖校区
学习的校园
学分:
64
学位:
理学副学士(AS)
地点:
底特律湖校区
学习的校园
费格斯瀑布校区
Wadena校园
学分:
32