与自闭症谱系障碍患者一起工作的策略

能力

1. 讨论早期发现和干预幼儿ASD治疗的重要性以及家庭伙伴关系的重要性.
2. 描述将评估结果与个性化干预计划设计联系起来的重要性.
3. 讨论有自闭症患者的家庭的基本需求.
4. 解释在全纳教育环境中协助沟通的技巧.
5. 能够理解并分析ASD患者循证实践和干预模式中的关键概念和策略.g.、社交技巧训练).
6. 比较积极行为支持的主要特征和教学成分.
7. 比较监测和测量积极行为支持有效性的方法.
8. 描述诊断为ASD的个体的咨询过程和基于团队的协作咨询的使用.
9. 确定在学习环境中可能出现的具有挑战性行为的主要领域的解决方法.
10. 描述提高学生积极性的方法, 服从和参与完成学术任务.
11. 识别个人偏见，在与自闭症患者一起工作时表现出更高的自我意识.
12. 确定诊断为ASD的个体的过渡计划方法.
13. 定义生活质量并讨论其对自闭症患者及其家庭的重要性.